1. Fase de la invención
1. Comprende la pregunta planteada para el debate
- ¿Comprendo la pregunta planteada?
- ¿Cuáles son los conceptos-clave en la pregunta planteada?
2. Adopta un punto de vista personal sobre el tema
- ¿Tengo vivencias, directas o indirectas, del tema planteado? ¿Cómo puedo describirlas?
- ¿Qué sentimientos e ideas tengo sobre el tema planteado?
- ¿Qué alternativas encuentro a partir de mis experiencias personales?
- ¿Qué razones personales encuentro a favor y en contra del tema planteado?
3. Busca otros puntos de vista sobre lo debatido y ponerse en su lugar
- ¿Tengo en cuenta otros puntos de vista distintos acerca del tema debatido?
- ¿Me pongo en el lugar de los otros puntos de vista?
- De esos otros puntos de vista ¿ Cuáles están a favor ( y mediante qué razones) en el tema debatido?
- De esos otros puntos de vista ¿ Cuáles están en contra ( y mediante qué razones) en el tema debatido?
4. Busca información sobre el tema debatido
- ¿Pienso dónde puedo encontrar la información? ¿son fuentes solventes?
- ¿Es una información relacionada con el tema debatido?
- ¿Comprendo la información hallada?
- ¿Selecciono qué aspectos de la información son relevantes para responder a la argumentación?
- ¿Tengo en cuenta diferentes perspectivas (Historia, Ciencias naturales, Ciencias Sociales, Filosofía, Ética, etc.) que tengan relación con el tema debatido?
- ¿La información encontrada favorece el punto de vista que tengo que defender?
- ¿La información encontrada favorece la refutación de las ideas de mi oponente?
- ¿Utilizo fichas, esquemas, resúmenes, etc. para recoger la información seleccionada?
5. Construye argumentos a partir de la información obtenida
- ¿Conozco los principales tipos de argumentos?
- ¿Tengo suficiente conocimiento de las falacias?
- ¿He construido argumentos favorables a mi postura?
- ¿Tengo en cuenta argumentos contrarios a la postura de mi oponente?
6. Evalúa los argumentos construidos
- ¿Queda claro de que quiere convencer el argumento?
- ¿Usa conceptos bien definidos?
- ¿Se basa en datos fiables y aporta buenas razones?
- ¿Son pertinentes y de peso para el tema debatido?
- ¿Apoya la tesis que tengo que defender o ataca la tesis de mi oponente?
- ¿Es coherente (no encierra contradicción)?
- ¿Tiene alguna debilidad que haga que pueda ser atacado?
- Si es atacado, ¿tengo en cuenta aquello que me permita defenderlo?
